Le dispositif Jeune France a récemment mené une intervention marquante sur les fake news et les stéréotypes auprès des élèves de terminale du groupe de dialogue interreligieux du lycée Assomption de Bondy. Jeune France, initiative dédiée à l’éducation citoyenne et au développement personnel des jeunes, vise à sensibiliser les jeunes aux enjeux de société contemporains et à promouvoir un esprit critique face à l’information.
Objectifs de l’Intervention
Lors de cette séance, les élèves ont été invités à réfléchir et à discuter sur les fake news, en particulier celles liées aux préjugés et stéréotypes. Dans un monde où les informations fausses et biaisées circulent rapidement, influençant les perceptions et les comportements, ce sujet est d’une importance cruciale.
Déroulement de la Séance
La session a débuté par une présentation interactive, suivie d’échanges constructifs entre les élèves et les intervenants de Jeune France. Les discussions ont souligné l’importance de vérifier les sources et de développer une pensée critique face aux informations reçues. Les élèves ont partagé leurs expériences et réflexions sur l’influence des stéréotypes dans la société.
Activité Pratique : Jeu de Rôle
Pour clore l’intervention, un jeu de rôle a été organisé autour d’une dépêche fictive de l’AFP : « 60 % des filles échouent dans les études scientifiques ». Les élèves, divisés en groupes représentant les médias, le monde scolaire et le domaine politique, ont travaillé ensemble pour traiter cette information. Ce jeu de rôle a permis d’explorer différentes perspectives et d’élaborer des stratégies pour lutter contre les stéréotypes de genre en éducation et dans la société.
Résultats et Prises de Conscience
Les élèves ont pris conscience de l’impact des fake news et des stéréotypes sur les perceptions et les opportunités. Cette intervention de Jeune France a non seulement enrichi leur compréhension des enjeux médiatiques et sociétaux, mais a également renforcé leur engagement à devenir des citoyens éclairés et critiques.
